jueves, 23 de septiembre de 2010

Actividad semana 13 - 17 de septiembre de 2010


En el caso de una entidad pequeña, y donde la secretaria es la responsable del recibo de la correspondencia, es ella quien hace las entregas personalmente ya que por lo regular el personal está ubicado en oficinas cerca.

En las entidades o empresas que cuentan con oficina de archivo y correspondencia, normalizan la entrega de la documentación por medio de un mensajero el cual hace los recorridos en horas fijas,
Cuando las comunicaciones se envían con el mensajero de la entidad es importante dejar constancia de la entrega, para ello se diligencia un formato de control de mensajería.
Cuando se emplea el servicio de correo, es necesario conocer las disposiciones legales que rigen los servicios postales nacionales e internacionales se debe tener en cuenta lo siguiente:
Escoger el medio eficaz para que la entrega sea oportuna, comparar los costos que implica el despacho con las tarifas del correo, embalar o empacar correctamente el envío, de acuerdo con las normas de servicios postales ,utilizar los servicios especiales, de acuerdo con la importancia de los envíos.
Teniendo en cuenta el medio por el cual se distribuya el documento: personal, fax, correo tradicional, correo electrónico, tramite en línea, pagina WEB, entre otros, la recepción de comunicaciones vía fax Cada vez que se reciba un fax, se deberán tener en cuenta:
Valorar la información, y si es necesario garantizar su conservación y preservación dentro de un expediente, para lo cual se procederá a reproducir el documento en un papel que garantice su perdurabilidad.
Una vez reproducido el documento se deberá presentar al área de archivo quien para su respectiva radicación, quienes deberán proceder a asignar número, fecha y hora de recibido, así como el registro en el sistema; posteriormente hará su distribución
Recepción de comunicaciones vía correo electrónico Se entiende como correo electrónico toda comunicación no interactiva de texto, datos, imágenes o mensajes de voz, que tiene lugar entre un remitente y un destinatario y que se desarrolla mediante sistemas que utilizan enlaces de telecomunicación. El servicio de correo electrónico es un instrumento de comunicación organizacional, es una herramienta de utilidad en el trabajo diario

taller 4


Ley 43 de 1913 Sobre el uso de tinta indeleble para documentos oficiales.

Ley 527 de 1999
Artículo 7. Sobre mensajes de datos y firmas digitales.
Código Penal
Artículos 218 a 228. Sobre las disposiciones relacionadas con falsificación de los documentos públicos.
Artículo 231. Sobre reconocimiento y copia de objetos y documentos.
Código de Procedimiento Penal
Artículo 261. Sobre el valor probatorio de documento público.
Artículos 262 a 263. Sobre valor probatorio de documento privado.
Código de Comercio
Artículo 48. Conformidad de libros y papeles del comerciante a las normas comerciales - medios para el asiento de operaciones
Artículo 51. Comprobantes y correspondencia como parte integral de la contabilidad.
Artículo 54. Obligatoriedad de conservar la correspondencia comercial.
Decreto 2649 de 1993 Por el cual se reglamenta la Contabilidad en General y se expiden los principios o normas de contabilidad generalmente aceptados en Colombia.
Artículo 123. Soportes contables
Decreto 1584 de 1994 Documentación indispensable Registro proponentes Cámaras de Comercio
Decreto 2150 de 1995
Artículos 11, 12, 23 y 24. Uso de formatos únicos.
Acuerdo AGN 060 de 2001.
Artículos 4, 6, 9 y 14. Pautas para la administración de comunicaciones oficiales en las entidades públicas y privadas que cumplen funciones públicas.
Circular Interna AGN No.13 de 1999, No se deben utilizar micropuntas o esferos de tinta húmeda.
Constitución Política
Artículo 15. Párrafo 3: La correspondencia y demás formas de comunicación privada son inviolables. Sólo pueden ser interceptadas o registradas mediante orden judicial, en los casos y con las formalidades que establezca la ley. Reforma Acto Legislativo 02 de 2003.
Decreto 2150 de 1995.
Artículos 1, 11 y 32. Supresión de autenticación de documentos originales y uso de sellos, ventanilla única.
Acuerdo AGN 060 de 2001.
Artículos 3, 5, 8, 10, 11 y 12. Sobre las unidades de correspondencia, radicación y control de las comunicaciones recibidas y enviadas.
Decreto 229 de 1995, sobre servicios postales y sus resoluciones reglamentarias.
Decreto 2150 de 1995
Artículo 25. Utilización del correo para el envío de información.
Constitución Política.
Artículo 23. Toda persona tiene derecho a presentar peticiones respetuosas a las autoridades por motivos de interés general o particular y a obtener pronta resolución. El legislador podrá reglamentar su ejercicio ante organizaciones privadas para garantizar los derechos fundamentales.
Ley 58 de 1982. Reglamentación trámite peticiones.
Decreto 01 de 1984 Código Contencioso Administrativo. Derecho de petición.
Decreto 2150 de 1995.
Artículos 6, 16, 17, 22.
Artículo 25. Establece que las entidades de la Administración Pública deberán facilitar la recepción y envío de documentos o solicitudes y sus respectivas respuestas por medio de correo certificado, el cual es un servicio exclusivo de ADPOSTAL.
Decreto 1222 de 1999
Artículo 33. Derecho de turno.
Acuerdo AGN 060 de 2001.
Artículos 3, 6 y 8. Envío y control del trámite de las comunicaciones, numeración de actos administrativos.
Ley 4 de 1913. Sobre régimen político y municipal.
Artículo 289. Los jefes de las Oficinas vigilarán que los secretarios reciban los archivos por inventario y que arreglen convenientemente el que corresponda al tiempo que funcionen. Al efecto, impondrán multas sucesivas a los Secretarios que han funcionado o funcionen, para que cumplan con sus deberes. Estas multas se reputan penas correccionales.
Artículo 337. El Gobierno, en los asuntos nacionales, y las Asambleas Departamentales, en los de los Departamentos y Municipios, dispondrán lo conveniente respecto del arreglo de los archivos, la contabilidad de los fondos públicos y los demás detalles relativos a los mismos.
Ley 80 de 1993.
Artículo 55. De la prescripción de las acciones de responsabilidad contractual. La acción civil derivada de las acciones y omisiones a que se refieren los artículos 50,51,52 y 53 de esta Ley prescribirá en el término de veinte (20) años, contados a partir de la ocurrencia de los mismos. La acción disciplinaria prescribirá en diez (10) años. La acción penal prescribirá en veinte (20) años.
Código de Comercio.
Artículo 60. Los libros y papeles a que se refiere este Capítulo deberán ser conservados cuando menos por diez años, contados desde el cierre de aquéllos o la fecha del último asiento, documento o comprobante. Transcurrido este lapso, podrán ser destruidos por el comerciante, siempre que por cualquier medio técnico adecuado garantice su reproducción exacta. Además, ante la cámara de comercio donde fueron registrados los libros se verificará la exactitud de la reproducción de la copia, y el secretario de la misma firmará acta en la que anotará los libros y papeles que se destruyeron y el procedimiento utilizado para su reproducción.
Cuando se expida copia de un documento conservado como se prevé en este artículo, se hará constar el cumplimiento de las formalidades anteriores.
Decreto 1382 de 1995. Obligatoriedad de la presentación de las T. R .D.
Decreto 254 de 2000. Por el cual se expide el régimen para la liquidación de las entidades públicas del orden nacional.
Artículo 36.

Decreto 4124 de 2004. Por el cual se reglamenta el Sistema Nacional de Archivos, y se dictan otras disposiciones relativas a los Archivos Privados.
Acuerdo AGN 007 de 1994.
Artículo 18. A “Reglamento General de Archivos” que crea el Comité Evaluador de Documentos en los Departamentos, determina su integración y le fija la funciones.
Acuerdo AGN 09 de 1995. Reglamenta la presentación de las TRD.
Acuerdo AGN 12 de 1995. “Por el cual se modifica la parte I del Acuerdo No. 07 del 29 de junio de 1994, Reglamento General de Archivos", "Órganos de Dirección, Coordinación y Asesoría”
Acuerdo AGN 09 de 1997. Reglamenta procedimiento para la evaluación de TRD.
Acuerdo AGN 16 de 2002. Sobre el manejo de archivos públicos de las Cámaras de Comercio.
Acuerdo AGN 037 de 2002. Establece especificaciones técnicas y requisitos para la contratación de servicios de archivo.
Acuerdo AGN 039 de 2002. Por el cual se regula el procedimiento para la elaboración y aplicación de las tablas de retención documental en desarrollo del artículo 24 de la Ley General de Archivos 594 de 2000.
Acuerdo AGN 041 de 2002. Reglamenta la entrega de archivos de las entidades que se liquiden, fusionen, supriman o privaticen.
Acuerdo AGN 042 de 2002. Por el cual se establecen los criterios para la organización de los archivos de gestión en las entidades públicas y las privadas que cumplen funciones públicas, se regula el Inventario Único Documental y se desarrollan los artículos 21, 22, 23 y 26 de la Ley General de Archivos, Ley 594 de 2000.
Acuerdo AGN 015 de 2003. Adiciona parágrafo al Acuerdo AGN 041 de 2002 en relación con la integración del Comité de Archivo de las entidades públicas en proceso de liquidación.
Acuerdo AGN 02 de 2004. Establece los lineamientos para la organización de fondos acumulados.
Circular AGN 07 de 2002. Organización y Conservación de los documentos de archivo de las Entidades de la Rama Ejecutiva del Orden Nacional.
Circular AGN 01 de 2003. Organización y Conservación de los documentos de archivo.
Circular AGN-DAFP No. 004 de 2003. Organización de historias laborales.
Circular AGN 012 AGN-DAFP de 2004. Organización de historias laborales.
Circular AGN 01 de 2004. Inventario de documentos a eliminar.
Resolución AGN 147 de 1997. Por la cual se crea el Comité de Transferencias de la Documentación Histórica al Archivo General de la Nación.
Resolución MinSalud 1995 de 1999. Establece normas para el manejo de la Histórica Clínica. (Expedida por el Ministerio de Salud)
Resolución AGN 081 de 2001. Adopta el Programa de Gestión Documental y se aprueba la actualización de la Tabla de Retención Documental del AGN.
Resolución AGN 183 de 2004. Por la cual se crea el Grupo Técnico de apoyo del Comité de Archivo del Archivo General de la Nación.
Resolución MinProtección Social 001715 de 2005. Por la cual se modifica la Resolución 1995 de 1999.
Constitución Política. Artículo 20. Se garantiza a toda persona la libertad de expresar y difundir su pensamiento y opiniones, la de informar y recibir información veraz e imparcial, y la de fundar medios masivos de comunicación. Artículo 27. El Estado garantiza las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra. Artículo 74. Todas las personas tienen derecho a acceder a los documentos públicos salvo los casos que establezca la ley. Artículo 112. Los partidos y movimientos políticos que no participen en el Gobierno podrán ejercer libremente la función crítica frente a éste y plantear y desarrollar alternativas políticas. Para estos efectos, salvo las restricciones legales, se les garantizan los siguientes derechos: de acceso a la información y a la documentación oficiales...
Ley 4 de 1913. Sobre régimen político y municipal. ART. 315. Los Secretarios de las corporaciones y autoridades públicas dan fe en los certificados que expidan relativamente a los negocios que les están confiados por razón de su empleo. ART. 316. Todo individuo puede pedir certificados a los Jefes o Secretarios de las Oficinas, y los primeros los mandarán dar si el asunto de que se trata no fuera reservado. Si lo fuere, el certificado se extenderá, pero se reservará en la oficina hasta que cese la reserva y pueda entregársele al interesado. De los certificados se dejará copia en un libro de papel común. ART. 320. Todo individuo tiene derecho a que se le den copias de los documentos que existan en las Secretarías y en los archivos de las oficinas del orden administrativo, siempre que no tengan carácter de reserva; que el que solicite la copia suministre el papel que debe emplearse, pague el amanuense, y que las copias puedan sacarse bajo la inspección de un empleado de la Oficina y sin embarazar los trabajos de ésta. Ningún empleado podrá dar copia de documentos que según la Constitución o la ley tengan carácter de reservados, ni copia de cualesquiera otros documentos, sin orden del jefe de la Oficina de quien dependa.
Ley 57 de 1985.
Artículos 1, y 12 al 27. Sobre publicidad y acceso a los documentos públicos.
Decreto 01 de 1984. Código Contencioso Administrativo, sobre el Derecho de petición de información.
Decreto 2126 de 1992.
Artículo 51. Reserva Archivo Ministerio de Relaciones Exteriores.
Acuerdo AGN 47 de 2000 Acceso a documentos.
Acuerdo AGN 56 de 2000 Requisitos consulta.
Constitución Política.
Artículo 8. Proteger los recursos culturales y naturales del país y velar por la conservación de un ambiente sano.
Artículo 95. La calidad de colombiano enaltece a todos los miembros de la comunidad nacional. Todos están en el deber de engrandecerla y dignificarla. El ejercicio de los derechos y libertades reconocidos en esta Constitución implica responsabilidades.
Código Procedimiento Civil.
Artículo 251. “Distintas clases de documentos. Son documentos los escritos, impresos, planos, dibujos, cuadros, fotografías, cintas cinematográficas, discos, grabaciones magnetofónicas, radiografías, talones, contraseñas, cupones, etiquetas, sellos y, en general, todo objeto mueble que tenga carácter representativo o declarativo, y las inscripciones en lápidas, monumentos, edificios o similares”.
Ley 47 de 1920.
Artículo 22. Defensa y conservación de los bienes muebles e inmuebles.
Ley 14 de 1936. Aprueba tratado internacional sobre protección del patrimonio cultural.
Ley 39 de 1981.
Artículos 1,2,3 y 4. Sobre conservación copias mediante microfilmación.
Ley 63 de 1986. Aprueba el tratado que prohíbe la importación, exportación y transferencia ilegal de bienes culturales.
LEY 6 DE 1992. Por la cual se expiden normas en materia tributaria, se otorgan facultades para emitir títulos de deuda pública interna, se dispone un ajuste de pensiones del sector público nacional y se dictan otras disposiciones.
Artículo 74. Valor probatorio de la impresión de imágenes ópticas no modificables. La reproducción impresa de imágenes ópticas no modificables, efectuadas por la Unidad Administrativa Especial Dirección de Impuestos Nacionales sobre documentos originales relacionados con los impuestos que administra, corresponde a una de las clases de documentos señalados en el Artículo 251 del Código de Procedimiento Civil, con su correspondiente valor probatorio".
Ley 80 de 1993.
Artículo 39. Segundo Párrafo: Las entidades estatales establecerán medidas para preservar contratos.
Ley 397 de 1997. Ley General de Cultura.
Artículo 4. Definición de Patrimonio Cultural de la Nación.
Artículo 12. Del Patrimonio Bibliográfico, Hemerográfico, Documental y de Imágenes en Movimiento.
Código de Comercio.
Artículos 48 y 60. Autoriza la utilización del microfilm para conservar y almacenar libros y papeles del comercio.
Decreto 1798 de 1990
Artículo 31. Conservación de libros y papeles de los comerciantes.
Decreto 2620 de 1993. Autoriza el uso del disco óptico a los comerciantes en sus archivos.
Decreto 2150 de 1995. Suprime autenticación de documentos originales y el uso de sellos; prohíbe exigir copias o fotocopias de documentos que la entidad tenga en su poder; prohíbe copiar o retirar documentos de los archivos de las entidades públicas; autoriza el uso de sistemas electrónicos de archivos y transmisión de datos; prohíbe limitar el uso de las tecnologías de archivo documental por parte de los particulares, entre otros.
Acuerdo AGN 007 de 1994. “Reglamento General de Archivos”.
Artículo 23. “Valoración documental” que ordena a las entidades oficiales elaborar la tabla de retención documental a partir de su valoración.
Artículo 60. “Conservación integral de la documentación de archivos.” Los archivos deberán implementar un sistema integrado de conservación acorde con el sistema de archivos establecido en la entidad, para asegurar el adecuado mantenimiento de los documentos, garantizando la integridad física y funcional de toda la documentación desde el momento de la emisión, durante su período de vigencia, hasta su disposición final.
Acuerdo AGN 11 de 1996. Criterios de conservación y organización de documentos.
Acuerdo AGN 047 de 2000. Acceso a los documentos de Archivo, restricciones por razones de conservación.
Acuerdo AGN 048 de 2000. Conservación preventiva, conservación y restauración documental.
Acuerdo AGN 049 de 2000. Condiciones de Edificios y locales destinados a archivos.
Acuerdo AGN 050 de 2000. Prevención de deterioro de los documentos de archivo y situaciones de riesgo.
Acuerdo AGN 056 de 2000. Requisitos para la consulta y acceso a los documentos de archivo.
Acuerdo 037 de 2002. Especificaciones técnicas y requisitos para la contratación de los servicios de depósito, custodia, organización, reprografía y conservación de documentos de archivo.
Constitución Política de 1991
Artículo 63. Los bienes de uso público, los parques naturales, las tierras comunales de grupos étnicos, las tierras de resguardo, el patrimonio arqueológico de la Nación y los demás bienes que determine la ley, son inalienables, imprescriptibles e inembargables.
Artículo 70. CN Párrafo 2: La cultura en sus diversas manifestaciones es fundamento de la nacionalidad. El Estado reconoce la igualdad y dignidad de todas las que conviven en el país. El Estado promoverá la investigación, la ciencia, el desarrollo y la difusión de los valores culturales de la Nación.
Artículo 71. La búsqueda del conocimiento y la expresión artística son libres. Los planes de desarrollo económico y social incluirán el fomento a las ciencias y, en general, a la cultura. Artículo 72. El patrimonio cultural de la Nación está bajo la protección del Estado.
Ley 47 de 1920. Protección del patrimonio documental y artístico.
Ley 14 de 1936. Aprueba tratado internacional sobre protección del patrimonio cultural.
Ley 163 de 1959. Por la cual se dictan medidas sobre defensa y conservación del patrimonio histórico, artístico y monumentos públicos de la Nación.
Ley 39 de 1981.
Artículos 1,2,3 y 4. Sobre la microfilmación y certificación de archivos, las entidades bajo cuya custodia reposen archivos de los cuales deban dar fe, están obligadas a conservar por su cuenta copias de ellos mediante el empleo de procedimiento de microfilmación o de cualquiera otro técnicamente adecuado y aceptado por el Gobierno Nacional.
Ley 80 de 1993.
Artículo 39. Segundo Párrafo. Las entidades estatales establecerán las medidas que demande la preservación, inmutabilidad y seguridad de los originales de los contratos estatales.

Decreto 2527 de 1950. Por el cual se autoriza el procedimiento de microfilm en los archivos y se concede valor probatorio a las copias fotostáticas de los documentos microfilmados.
Decreto 3354 de 1954. Podrán microfilmarse los documentos y expedientes que han sido sometidos al trámite normal y los que encontrándose en trámite, por su importancia merezcan un especial cuidado en la conservación y autenticidad; pero no podrán ser destruidos sus originales hasta cuando haya transcurrido el tiempo que la prudencia y la costumbre aconsejen en cada caso, de acuerdo con su naturaleza. Al someter a la microfilmación cualquier documento, debe tenerse el cuidado de que quede copiado en la cinta íntegramente y con absoluta fidelidad, de tal modo que queda prohibido hacerles recortes, dobleces, enmendaduras o cualquier adulteración, con pena de perder su valor probatorio.
Decreto 264 de 1963. Defensa y conservación patrimonio.
Decreto 960 de 1970. Estatuto Notarial.
Decreto 2620 de 1993. Uso de medios tecnológicos para conservación de archivos.
Decreto 2649 de 1993. Por el cual se reglamenta la Contabilidad en General y se expiden los principios o normas de contabilidad generalmente aceptados en Colombia.
Artículo 134. Conservación y destrucción de libros.
Decreto 998 de 1997. Transferencias documentales secundarias.
Decreto 1145 de 2004. Guarda y custodia hojas de vida.
Acuerdo AGN 007 de 1994. “Reglamento General de Archivos”.
Artículo 18. Crea el Comité Evaluador de Documentos, determina su integración y le fija la función principal de estudiar los asuntos relativos al valor secundario de los documentos.
Artículo 23. “Valoración documental”. Ordena a las entidades oficiales elaborar la tabla de retención documental a partir de su valoración.
Artículo 25. “Eliminación de documentos” que se entiende como la destrucción de los documentos que hayan perdido su valor administrativo, legal o fiscal y que no tengan valor histórico.
Acuerdo AGN 08 de 1995. Transferencias documentales secundarias.
Circular AGN 03 de 2001. Transferencias documentales secundarias.
Circular AGN 01 de 2004. Inventario de documentos a eliminar.

NTC
NTC 1673 “Papel y cartón: papel para escribir e imprimir” .
NTC 2223:1986 “Equipos y útiles de oficina. Tinta líquida para escribir”.
NTC 2676 Durabilidad soportes, aplicable a los soportes digitales. “Cartuchos de disco flexible de 90 mm. (3.5 pulgadas), características dimensionales, físicas y magnéticas”.
NTC 3393. Elaboración documentos comerciales.
NTC 4436 “Papel para documentos de archivo: requisitos para la permanencia y durabilidad”
NTC 4095 Norma General para la Descripción Archivística.
NTC 5029 Norma sobre Medición de Archivos.

NTC 3723. Micrografía. Microfilmación de documentos sobre películas de tipo gelatina y sales de plata de 16 mm y 35 mm. Técnica de operación.
NTC 4080. Micrografía. Símbolos gráficos para su uso en microfilme con su significado, aplicación y localización. Clasificación de Microfilmes.
NTC 5174. Norma sobre procesado y almacenamiento de microfilmes tipo gelatina y plata.
NTC 5238. Micrografía: microfilmación de series: Procedimientos de operación.
Algunos elementos utilez son:
Gancho legajador de Plástico: Permite archivar los documentos en las carpetas de archivo.

Teléfono de Oficina: El propósito principal de un sistema de cambio privado de rama es crear una red de comunicaciones privada entre todo en los que utilicen y compartan las líneas telefónicas externas.

Reloj Radicador: Es un dispositivo mecánico que permite registrar en las comunicaciones recibidas la fecha, hora, dependencia, logo institucional y demás datos requeridos.

miércoles, 11 de agosto de 2010

Carta de agradecimiento

Bogotá, 11 de agosto de 2010


PARA: CARLOS ANDRÉS MELO CENTENO
Director Financiero

DE: GERENCIA

ASUNTO: Agradecimiento

Doctor Melo quiero felicitarlo por la excelente gestión en el cumplimiento del desarrollo de las actividades propuestas para el cierre financiero de este trimestre, exalto su compromiso con OFIARCHIVOS ya que gracias a personas como usted esta empresa esta posesionada como una de las mejores del mercado.


Cordialmente,



MARTHA ISABEL SÁNCHEZ TRIANA

Carta de renuncia

Bogotá, 11 de agosto de 2010


PARA: CARLOS ANDRÉS MELO CENTENO
Gerente

DE: DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA

ASUNTO: Renuncia


Doctor Melo presento ante usted renuncia irrevocable al cargo de Directora Administrativa de la Sede Nacional, solicito que sea aceptada a partir del 15 de agosto.



Cordialmente,


MARTHA ISABEL SÁNCHEZ TRIANA

lunes, 9 de agosto de 2010

PRUEBA 14 DE MECANET


MecaNet
Resultados de la lección de mecanografía

Usuario: isast 09/08/2010 09:32:58 p.m.
http://mecanet.sytes.net

--------------------------------------------------------------------------------

Resultados para: Lección 14 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el lunes, 9 de agosto de 2010 a las 09:32 PM


Nº de palabras: 207
Palabras/minuto: 18
Pulsaciones/min: 157
Tiempo: 11 m. 3 sg.
Nº de errores: 70 (3%)
Nº de aciertos: 1745 (97%)
Nota: 79 (sobre 100)
Usuario: isast


Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 1
a : 6
s : 4
d : 7
h : 1
l : 3
e : 5
r : 8
t : 2
y : 4
u : 4
i : 4
o : 5
p : 2
z : 5
c : 4
n : 3
m : 2


Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.

PRUEBA 13 DE MECANET


MecaNet
Resultados de la lección de mecanografía

Usuario: isast 09/08/2010 09:14:02 p.m.
http://mecanet.sytes.net

--------------------------------------------------------------------------------

Resultados para: Lección 13 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el lunes, 9 de agosto de 2010 a las 09:14 PM


Nº de palabras: 231
Palabras/minuto: 17
Pulsaciones/min: 147
Tiempo: 13 m. 18 sg.
Nº de errores: 82 (4%)
Nº de aciertos: 1962 (96%)
Nota: 71 (sobre 100)
Usuario: isast


Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 2
a : 14
s : 3
d : 2
h : 1
j : 1
l : 2
e : 6
r : 6
t : 10
u : 2
i : 8
o : 7
p : 3
c : 7
v : 4
b : 2
n : 1
m : 1


Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.

PRUEBA 12 DE MECANET


MecaNet
Resultados de la lección de mecanografía

Usuario: isast 09/08/2010 08:58:34 p.m.
http://mecanet.sytes.net

--------------------------------------------------------------------------------

Resultados para: Lección 12 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el lunes, 9 de agosto de 2010 a las 08:58 PM


Nº de palabras: 212
Palabras/minuto: 16
Pulsaciones/min: 156
Tiempo: 12 m. 39 sg.
Nº de errores: 66 (3%)
Nº de aciertos: 1977 (97%)
Nota: 79 (sobre 100)
Usuario: isast


Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 3
a : 2
s : 6
d : 1
l : 1
e : 5
r : 2
t : 12
u : 2
i : 11
o : 4
p : 1
c : 2
v : 10
b : 3
n : 1


Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.

PRUEBA 11 DE MECANET


MecaNet
Resultados de la lección de mecanografía

Usuario: isast 09/08/2010 08:41:59 p.m.
http://mecanet.sytes.net

--------------------------------------------------------------------------------

Resultados para: Lección 11 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el lunes, 9 de agosto de 2010 a las 08:41 PM


Nº de palabras: 201
Palabras/minuto: 17
Pulsaciones/min: 167
Tiempo: 11 m. 44 sg.
Nº de errores: 62 (3%)
Nº de aciertos: 1965 (97%)
Nota: 81 (sobre 100)
Usuario: isast


Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 2
a : 10
s : 3
d : 1
f : 1
l : 1
ñ : 1
e : 4
r : 4
u : 3
i : 9
o : 8
p : 1
c : 7
n : 6
m : 1


Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.

PRUEBA 10 MECANET

MecaNet
Resultados de la lección de mecanografía

Usuario: isast 09/08/2010 07:43:58 p.m.
http://mecanet.sytes.net

--------------------------------------------------------------------------------

Resultados para: Lección 10 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el lunes, 9 de agosto de 2010 a las 07:43 PM


Nº de palabras: 208
Palabras/minuto: 17
Pulsaciones/min: 157
Tiempo: 12 m. 14 sg.
Nº de errores: 93 (4%)
Nº de aciertos: 1932 (96%)
Nota: 73 (sobre 100)
Usuario: isast


Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 3
a : 9
s : 3
d : 6
f : 2
h : 1
l : 7
e : 4
r : 7
u : 1
i : 9
o : 10
p : 1
c : 10
n : 6
m : 14


Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.

viernes, 6 de agosto de 2010

Lección 9


MecaNet
Resultados de la lección de mecanografía

Usuario: isamt 06/08/2010 13:46:54
http://mecanet.sytes.net

--------------------------------------------------------------------------------

Resultados para: Lección 9 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el viernes, 6 de agosto de 2010 a las 01:46 PM


Nº de palabras: 306
Palabras/minuto: 29
Pulsaciones/min: 154
Tiempo: 10 m. 23 sg.
Nº de errores: 66 (3%)
Nº de aciertos: 1600 (97%)
Nota: 78 (sobre 100)
Usuario: isamt


Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 2
a : 3
s : 8
d : 6
g : 2
j : 2
l : 9
ñ : 1
e : 12
r : 2
u : 1
i : 10
o : 6
p : 2


Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.

LECCIÓN 8


MecaNet
Resultados de la lección de mecanografía

Usuario: isamt 02/08/2010 13:56:01
http://mecanet.sytes.net

--------------------------------------------------------------------------------

Resultados para: Lección 8 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el lunes, 2 de agosto de 2010 a las 01:56 PM


Nº de palabras: 260
Palabras/minuto: 24
Pulsaciones/min: 176
Tiempo: 10 m. 38 sg.
Nº de errores: 57 (2%)
Nº de aciertos: 1877 (98%)
Nota: 89 (sobre 100)
Usuario: isamt


Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 6
a : 6
s : 6
d : 3
f : 1
l : 1
ñ : 5
q : 2
e : 4
r : 2
u : 1
i : 4
o : 6
p : 10


Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.

LECCIÓN 6


MecaNet
Resultados de la lección de mecanografía

Usuario: isamt 28/07/2010 13:53:16
http://mecanet.sytes.net

--------------------------------------------------------------------------------

Resultados para: Lección 6 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el miércoles, 28 de julio de 2010 a las 01:53 PM


Nº de palabras: 293
Palabras/minuto: 20
Pulsaciones/min: 129
Tiempo: 14 m. 38 sg.
Nº de errores: 44 (2%)
Nº de aciertos: 1889 (98%)
Nota: 79 (sobre 100)
Usuario: isamt


Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 5
a : 3
s : 1
d : 3
g : 1
j : 1
l : 2
ñ : 3
e : 4
r : 5
u : 7
i : 9


Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.

sábado, 31 de julio de 2010

CITA DE UN LIBRO

...” La iglesia cristiana occidental romo la doctrina reaccionaria de Tomas de Aquino, convirtiéndolo en dogma, en principio de la generación espontanea repentina de los organismos, según el cual los seres vivos se originarían de la materia inerte al ser animada esta por un principio espiritual”…



______________________________
OPARIN, Alexander. El origen de la vida. Bogotá: Editorial Cupido, p.11.

CITA DE UN ARTÍCULO DE REVISTA

“Los hoteleros de la actualidad son consientes de que sus complejos turísticos deben ser más que un lugar de esparcimiento y descanso. Ahora muchos de estos establecimientos están preocupados por el tema ambiental y trabajan para disminuir la contaminación que genera su actividad, además de reducir el desperdicio de recursos como el agua”




_____________________________
GARZÓN, Diego. Visión de largo plazo. En: Semana. Bogotá. Edición 1410 (mayo 11 a 18 de 2009); P. 82.

jueves, 29 de julio de 2010

PRUEBA 3, 4, 5 Y 7 DE MECANET


MecaNet
Resultados de la lección de mecanografía

Usuario: isast 14/07/2010 11:58:52
http://mecanet.sytes.net

--------------------------------------------------------------------------------

Resultados para: Lección 3 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el miércoles, 14 de julio de 2010 a las 11:58 AM


Nº de palabras: 233
Palabras/minuto: 17
Pulsaciones/min: 115
Tiempo: 13 m. 2 sg.
Nº de errores: 19 (1%)
Nº de aciertos: 1505 (99%)
Nota: 82 (sobre 100)
Usuario: isast


Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 1
a : 4
s : 1
f : 1
g : 1
h : 2
k : 2
l : 4
ñ : 3


Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.


MecaNet
Resultados de la lección de mecanografía

Usuario: isast 15/07/2010 13:05:31
http://mecanet.sytes.net

--------------------------------------------------------------------------------

Resultados para: Lección 4 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el jueves, 15 de julio de 2010 a las 01:05 PM


Nº de palabras: 318
Palabras/minuto: 27
Pulsaciones/min: 146
Tiempo: 11 m. 29 sg.
Nº de errores: 39 (2%)
Nº de aciertos: 1684 (98%)
Nota: 83 (sobre 100)
Usuario: isast


Nº de errores cometidos por letras:
a : 5
s : 4
d : 7
f : 6
g : 1
h : 1
j : 3
l : 4
ñ : 2
e : 1
i : 5


Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.



MecaNet
Resultados de la lección de mecanografía

Usuario: isast 15/07/2010 14:29:33
http://mecanet.sytes.net

--------------------------------------------------------------------------------

Resultados para: Lección 5 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el jueves, 15 de julio de 2010 a las 02:29 PM


Nº de palabras: 304
Palabras/minuto: 22
Pulsaciones/min: 122
Tiempo: 13 m. 15 sg.
Nº de errores: 19 (1%)
Nº de aciertos: 1621 (99%)
Nota: 84 (sobre 100)
Usuario: isast


Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 2
a : 1
s : 3
d : 2
g : 1
j : 2
l : 3
ñ : 1
e : 1
i : 3


Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.


MecaNet
Resultados de la lección de mecanografía

Usuario: isast 28/07/2010 06:24:59 p.m.
http://mecanet.sytes.net

--------------------------------------------------------------------------------

Resultados para: Lección 7 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el miércoles, 28 de julio de 2010 a las 06:24 PM


Nº de palabras: 292
Palabras/minuto: 26
Pulsaciones/min: 157
Tiempo: 10 m. 53 sg.
Nº de errores: 52 (2%)
Nº de aciertos: 1712 (98%)
Nota: 85 (sobre 100)
Usuario: isast


Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 3
a : 8
s : 1
d : 13
f : 1
g : 1
h : 2
j : 1
k : 1
l : 1
e : 5
r : 7
u : 4
i : 4


Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.

PRUEBA 1 Y 2 DE MECANET

las envie al correo de la profesora Liliana.

sábado, 10 de julio de 2010


Todos necesitamos información sobre nuestro entorno, sobre lo que nos rodea, para así saber cuál es la situación en la que estamos, la información la podemos abstraer de nuestros sentidos exteriores y atreves de nuestro cuerpo como por ejemplo al sentir hambre o algún tipo de dolor, pero también debemos tener en cuenta la información que nos brindan las otras personas lo que escriben y lo que dicen, también podemos consultarle a algún experto en el temas del cual queramos tener mas información, otras fuentes importantes y con mucha información son las bibliotecas o simplemente ir a una librería a comprar un libro o un texto y además podemos recurrir a las búsquedas por internet.
Tipos de fuentes
Existen dos tipos de fuentes:
 Fuentes primarias que son los datos obtenidos mediante la realización de estudios que estamos realizando, algunos métodos son:

Las entrevistas
Las sesiones grupales
Encuestas
Observación

 Fuentes secundarias son los datos que ya existen, que ya han sido recopilados y van a ser utilizados con un propósito distinto a los de la investigación, este tipo de fuente tiene varias ventajas como:

Ayudar a definir mejor un problema
Fáciles y rápidos de obtener
La recopilación no tiene costos altos

Lectura significativa
Se da cuando entendemos y comprendemos el con junto de palabras que estamos leyendo, esto hace que nuestro conocimiento sea profundo y además se dice que la lectura es muy significativa para un individuo, la lectura significativa nos ayuda a mejorar algunas actividades que hacemos diariamente como estar mejor preparados para nuestra vida laboral, mejoramos en lo educativo.
MAPAS MENTALES
Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central.
ORGANIGRAMA
Un organigrama es la representación gráfica de la estructura de una empresa u organización. Representa las estructuras departamentales y en algunos casos las personas que las dirigen, hacen un esquema sobre las relaciones jerárquicas.

MAPA CONCEPTUAL
Mapa conceptual es una estrategia de aprendizaje dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual, el mapa conceptual, es una técnica que cada día se utiliza más en los diferentes niveles educativos, desde preescolar hasta la Universidad, en informes hasta en tesis de investigación.

CUADRO SINÓPTICO
Un cuadro sinóptico es una forma de organizar gráficos e ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instrucciones y se definen como representaciones visuales que comunican la estructura lógica del material educativo. Son estrategias para organizar el contenido de conocimientos. Un cuadro sinóptico es aquel que muestra proyectos de manera sencilla.
DIAGRAMA DE GANTT
El diagrama de Gantt, gráfica de Gantt o carta Gantt es una popular herramienta gráfica cuyo objetivo es mostrar el tiempo de dedicación previsto para diferentes tareas o actividades a lo largo de un tiempo total determinado.
Histograma
En estadística, un histograma es una representación gráfica de una variable en forma de barras, donde la superficie de cada barra es proporcional a la frecuencia de los valores representados. En el eje vertical se representan las frecuencias, y en el eje horizontal los valores de las variables, normalmente señalando las marcas de clase, es decir la mitad del intervalo en el que están agrupados los datos. La naturaleza gráfica del histograma nos permite ver pautas que son difíciles de observar en una simple tabla numérica.

miércoles, 23 de junio de 2010

Clase del 19 de junio de 2010


En esta clase la Profesora Liliana nos hizo comentarios muy acertivos y exactos sobre los blogs, nos enseño que la frase "por medio de la presente" ya no se usa en la redacción de cartas y nos dio las instrucciones para realizar la actividad AVA de la semana.

Escribe sobre el guión una de estas letras: b -v - w


Me gustan los poemas __ucólicos.

Nosotros vi__imos en el hemisferio norte.

Cuando vayas a __urgos , visita la catedral.

El agua hier__e a los cien grados.

Esa niña hace __urbujas de jabón.

Jorge i__a contento al fútbol.

El artista pinta en su __uhardilla.

Iremos a vi__ir al pueblo.

No te __urles de los compañeros.

Lo vi que i__a hacia su casa.

Ha leído un libro sobre __uda.

Sabe hacer __urbujas de jabón.

Juan se su__ió al tobogán.

Me gusta ser__ir y ayudar a los demás.

Las palomas tienen un __uche llamativo.

Montse reci__e libros por correo.

El domingo í__amos cantando por el camino.

La paloma tiene comida en el __uche.

Tenían una sir__ienta muy amable.

Los soldados i__an desfilando deprisa.

Vemos __ullir el líquido hirviente.

Me encanta la catedral de __urgos.

Ana su__e las escaleras andando.

El domingo comeremos __uñuelos.

Me gusta escri__ir con pluma estilográfica.

Me ha salido un __ulto en el brazo.

Van a prohi__ir fumar en las oficinas.

En invierno nos ponemos la __ufanda.

Los padres hacen ser__icios a sus hijos.

Sebastián i__a tranquilo al examen.
RESUMEN

















Instructora: Liliana Bohórquez

Aprendiz: Martha Isabel Sánchez Triana

















Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Centro de Gestión Administrativa
Técnico en Asistencia de Administración Documental
Grupo: 63763
Bogotá, 22 de Junio de 2010



RESUMEN

Resumir es una técnica de reducción textual que permite reunir los elementos esenciales de más de un texto para obtener un resumen coherente.
No se trata de producir un resumen diferente de cada texto, sino que sintetice y relacione los textos de partida. La síntesis tiene que respetar las ideas del autor.

Técnicas para realizar un resumen:
 Comprender la lectura general del tema que se va a estudiar.
 Captar la idea principal, averiguar cuáles son los capítulos o temas más importantes del texto que va a resumir.
 Subrayar las ideas que se considere más importantes.
 - Ordenar el resumen, según la exposición del autor.

MACROESTRUCTURA

La macroestructura es el significado global del texto y se construye a partir de las ideas principales que se van desarrollando párrafo a párrafo. Expresa una comprensión global a partir de comprensiones particulares.

MICROESTRUCTURA

La microestructura es el conjunto de proposiciones de un texto relacionadas "localmente", cuando éste se considera frase a frase

SUPERESTRUCTURA

La superestructura es la estructura formal que representa las partes en que se organiza el contenido de un texto, es el esqueleto reconocible que caracteriza un género discursivo, por su forma habitual y por ello convencional de estructurar la información, organiza las secuencias de frases y les asigna una función específica en la comunicación. La superestructura como esquema básico que organiza la información contenida en un texto lo clasifica dentro de un tipo.
COHERENCIA
Es la propiedad por la cual un texto se organiza globalmente para la transmisión de un sentido, es un fenómeno pragmático, ya que depende de la intención comunicativa, para que un texto sea coherente no basta la intención, la coherencia hace referencia a la estructuración del texto por parte del hablante.
Puede decirse que es la propiedad que selecciona la información y la organiza en una determinada estructura. Lo que confiere sentido a un texto y permite que éste sea percibido como una unidad, es que dicho texto se adecue al tema de que trata.

COHESIÓN
La cohesión es la propiedad que tiene un texto cuando su desarrollo no presenta repeticiones innecesarias y no resulta confuso para el receptor, es una característica de todo texto bien formado, consistente en que las diferentes frases están conectadas entre sí mediante diversos procedimientos lingüísticos que permiten que cada frase sea interpretada en relación con las demás.
Al redactar un texto resulta inevitable el repetir determinadas ideas o conceptos que son esenciales para el tema que se está tratando, con el objeto de producir un texto lingüísticamente atractivo, el emisor suele utilizar determinados procedimientos para conseguir que esas repeticiones no sean literales o innecesarias: Manteniendo el mismo contenido, con esos mecanismos puede introducir una cierta variación estilística y formal dentro del texto. El problema que se puede presentar es que si eso no se hace con cierta precisión es probable que surjan dificultades para la comprensión del texto, puede ocurrir que haya expresiones o palabras que sea difícil o imposible relacionar con algo ya dicho o que se vaya a decir.

CONECTORES

Se denomina conector a una palabra o un conjunto de palabras que une partes de un mensaje y establece una relación lógica entre ellas, permite la adecuada unión de los enunciados en un texto.
Los conectores pueden ser palabras, oraciones o conjuntos de oraciones, por lo tanto unen desde lo más breve hasta lo más extenso.
Existen diferentes tipos de conectores como por ejemplo: Aditivos, apositivos, causativos, comparativos, reformulativos, ordenadores y condicionales.
Los aditivos expresan suma de ideas, además, también, asimismo, también, por añadidura, igualmente, encima, es más, más aún, incluso, hasta, para colmo.
Opositivos: Expresan diferentes relaciones de contraste entre enunciados.
Concesión: Con todo, a pesar de todo, aun así, ahora bien, de cualquier modo, al mismo tiempo aunque, aún cuando, a pesar que, no bien, etc.
Restricción: Pero, sin embargo, no obstante, en cierto modo, en cierta medida, hasta cierto punto, si bien, por otra parte, aunque, sino, en cambio, al contrario.
Causativos - Consecutivo: Expresan relaciones de causa o consecuencia entre los enunciados.
Consecutivos: Por tanto, de ahí que, en consecuencia, así pues, por consiguiente, por lo tanto, por eso, por lo que sigue, por esta razón, entonces, entonces resulta que, de manera que, luego, así que, en ese sentido, de tal forma, además, enseguida, en efecto, o sea, en otras palabras, por otro lado, por ejemplo, en pocas palabras, ya que, etc.
Causales: Porque, pues, puesto que, ya que, debido a que.
Comparativos: Subrayan algún tipo de semejanza entre los enunciados
Del mismo modo, igualmente, análogamente, de modo similar, como, así como, más… que, menos… que, igual… que, tan… como.
Reformulativos: Indican que un enunciado posterior reproduce total o parcialmente, bajo otra forma, lo expresado en uno o más enunciados anteriores.
Explicación: Es decir, o sea, esto es, a saber, en otras palabras, Para que, con el fin de que, con el propósito de que.
Recapitulación: En resumen, en resumidas cuentas, en suma, total, en una palabra, en otras palabras, dicho de otro modo, en breve, en síntesis.

Ejemplificación: Por ejemplo, así, así como, verbigracia, por ejemplo, particularmente, específicamente, incidentalmente, para ilustrar.
Corrección: mejor dicho, o sea, bueno.
Ordenadores: Señalan las diferentes partes del texto
Comienzo de discurso: bueno, bien: ante todo, para comenzar, primeramente, en primer lugar.

LA ELIPSIS

Lausberg da el nombre de detractivo suspensiva a esa figura y la define como ``una detractio que deja en el aire la conexión sintáctico – semántica en la oración’’. Advierte después este actor que en ocasiones que el empleo de este fenómeno no se limita solo al ámbito retórico, sino que en la lengua corriente también es común. Sin embargo, este fenómeno propio de la lengua común puede utilizarse con una ``voluntas`` especial:

La suspensión se ha mecanizado ampliamente en el uso corriente. Pero puede también utilizarse con una voluntas especial (por ejemplo, para encubrir pudorosamente algo o para jugar con la inteligencia del público.)

SUSTITUCION
Una forma de manifestarse la recurrencia evitando la repetición léxica es la sustitución de su primera mención por una o más palabras distintas.
La sustitución léxica
Consiste en la sustitución de una palabra por otra forma léxica, pero referida al mismo elemento del texto. Existen tres tipos de sustitución léxica:
a.- Sinonimia: La palabra sustituyente es sinónimo de la palabra sustituida (sus significados son idénticos o muy cercanos).
- La demora en comenzar el espectáculo irritó al público. Los organizadores dieron explicaciones acerca del retraso que no satisficieron a los asistentes.
b.- Hipo nimia/hiperonimia: La palabra sustituyente es un término más general que la palabra sustituida, un hiperónimo, o uno más específico, un hipónimo, pero en el texto ambas se refieren al mismo elemento.
- La última novela publicada recibió el inmediato apoyo de la crítica. En la obra el autor sitúa a sus personajes nuevamente en el mágico mundo de Reukil.
- Con su última obra obtuvo el Premio Municipal de Santiago, galardón muy merecido, ya que la novela ha despertado gran interés en el público.

CORREFERENCIA
La correferencia es la igualdad de referencia de dos elementos lingüísticos.
Lingüística
Cuando en una misma construcción sintáctica aparecen dos elementos correferentes, es posible llevar a cabo ciertas operaciones que entrañan la sustitución o elisión de uno de ellos; por ejemplo: Pedro peina a Pedro y Pedro quiere que Pedro vaya al cine pueden convertirse en Pedro se peina y Pedro quiere ir al cine si las apariciones de Pedro son, en cada caso, correferentes.
RELACIÓN LÉXICA
Una relación semántica es la que existe entre dos elementos con significado. Las relaciones semánticas más comunes son:
• meronimia / holonimia
• hiponimia / hiperonimia
• sinonimia / antonimia
En cambio la homonimia no es una relación semántica sino una relación léxica.
Todas las relaciones semánticas y léxicas anteriormente mencionadas en este artículo son representables mediante relaciones binarias. Sin embargo, la relaciones más generales (trinarías, cuaternarias, etc.) pueden ser usadas de manera provechosa para describir la estructura de campos semánticos entre los que pueden establecerse analogías. Por ejemplo la relación entre ciertas profesiones, su objeto de trabajo y su campo de trabajo pueden representarse por una relación trinaría.
REDACCIÓN
Redacción es la composición de textos escritos. El orden de las palabras en una oración puede variar según la intención del autor, de hecho, en ciertas oraciones, éste dependerá de que se diga una cosa u otra. Antes de empezar a escribir es necesario organizar mentalmente las ideas que se quieren trasladar al papel. Una vez ordenadas en la mente, es necesario identificar las ideas principales y secundarias, elaborando en esquema en el que se escriban en orden y de acuerdo con la importancia de cada una. Es importante el orden de una oración ya que de lo contrario resultará carente de sentido. Más aún, si no es capaz de ordenar lo que se quiere decir de una manera lógica y cuidada, el escrito perderá todo interés. Toda redacción necesita coherencia y cohesión textual.
REDACCIÓN COMERCIAL
Hace bastante tiempo que esta expresión ‘redacción comercial’ viene rondando las oficinas de todo el mundo. Sin embargo su significado profundo ha ido cambiando con el paso del tiempo y la llegada de Internet al mundo del trabajo y de las ventas.
Por ejemplo, hace algunos años era común ver en el periódico ciertos anuncios sobre cursos de redacción comercial. También era bastante frecuente que las personas que se postulaban a puestos de trabajo administrativo, por ejemplo las secretarias y las dactilógrafas, colocaran en su hoja de vida o en su carta de presentación algo así como ‘excelente redacción comercial propia’. ¿Cuál era el concepto detrás de la frase? Se trataba de la redacción de cartas en las que se relacionaba la empresa con el cliente interno y externo: comunicados, presentaciones, invitaciones, convocatorias, pedidos, solicitudes, precios y presupuestos, ofertas, reclamos, y un largo etc., etc.
En la actualidad, todos estos escritos siguen existiendo en una empresa, con ligeras modificaciones, pero estos leves cambios o adaptaciones no son parte del gran cambio que ha modificado el concepto de ‘redacción comercial’. Este cambio profundo surge de la necesidad específica de implementar efectivas estrategias de marketing y lograr ventas. Así, el desarrollo de correspondencia comercial que mueve a los prospectos a acción se transformó en el concepto de la ‘redacción comercial’ por excelencia.
Hoy el copywriting es considerado el arte de escribir para vender. En ele desarrollo de esta estrategia de venta se han ido seleccionando los elementos que más atraen y venden. El copywriting se utiliza estratégicamente y puede utilizarse en los blogs personales para elevar y optimizar el contenido, para mejorar la calidad de los sitios Web.
Como estrategia de venta tiene una lógica interna que recorre los siguientes pasos efectivamente:
♦ Atraer la atención de los clientes
♦ Hacerles entender por qué necesitan lo que se intenta vender.
♦ direccionar la elección hacia el proveedor que se está promocionando por medio del copywriting como instrumento que conecta a la empresa con el cliente

En consecuencia, la redacción comercial (copywriting) se especializó cada vez más en el desarrollo de efectivas cartas de ventas, convincentes notas de prensa, y, por qué no, prestigiosos ebooks y artículos que otorgan presencia en la red a la empresa que los publica. La correspondencia comercial siempre ha sido la cara visible de una empresa y hoy es el rostro y la voz de esa empresa en Internet.
Aunque la enseñanza de este tipo de redacción no se enseñe aún en las escuelas, debería enseñarse. Requiere palabras específicas, expresiones concretas, un estilo definido, una estructura adecuada, es decir, a comprar.

Con esta destreza en su haber, muchas más personas estarían capacitadas para conseguir empleo o para tele trabajar desde sus hogares realizando este tipo de escritos y favoreciendo las ventas a través de estas formas novedosas y eficientes de marketing directo.
REDACCIÓN DIPLOMÁTICA
La Diplomática parte del concepto de diploma, del griego “doblado en dos”.
Los humanistas italianos darán el sentido documental. Es la ciencia de los diplomas, documentos. Estudia todos los documentos, en su entidad física y contenido textual. El objeto formal se restringe al aspecto jurídico. La diplomática hará un análisis sistemático para intentar lograr la autenticidad de los documentos. Se pretende aprovechar los documentos como fuente histórica. Se pretende estudiar desde el origen hasta su uso final, así como si función social. Es la ciencia del documento, al que analiza críticamente en todo su conjunto, pero especialmente en su forma, génesis, evolución, tradición y utilización, disponiendo dicho análisis para demostrar su autenticidad y su valor histórico. La diplomática se centra en documentos escritos. Además deben tener contenidos jurídicos. Tiene que tener una redacción determinada
Se habla de una diplomática general frente a otras especiales. La general estudia los aspectos fundamentales. La diplomática especial se dedica a las particularidades de cada conjunto documental (países, épocas, sectores,…)
Hay que tener dos conceptos documentales: la acción jurídica y la documentación. La conclusión de los dos procesos es la génesis documental, los pasos de elaboración de documentos.

ACCIÓN JURÍDICA

Sería aquello que engloba todo el proceso que se desarrolla desde el momento en que una persona empieza a crear un documento hasta que se finaliza, es el contenido jurídico. Dentro de la acción jurídica nos encontramos con el autor, con su voluntad se inicia el proceso de creación de un documento, que no tiene que ser quien lo escribió. Del mismo modo nos encontramos con el destinatario, que es la persona hacia la que va dirigida el hecho jurídico del documento.

DOCUMENTACIÓN

Como culminación de la acción jurídica se desarrolla la documentación, que es el proceso en el se materializa el documento. Aquí nos encontramos con el rogatorio, que es la persona que realiza el documento físicamente.


REDACCION EPISTOLAR

Este subgénero comprende, por su mismo nombre, las cartas. Desde sus inicios, el periodismo ha admitido la comunicación del autor de la carta -un autor interesado o un lector que aclara o pregunta o se queja- con el resto del público. Cuando el editor no ha adoptado una política al respecto, simplemente incluye, en la sección correspondiente, la carta o una versión de ella, según la importancia del texto.

viernes, 18 de junio de 2010

Carta dirigida a la Dra. Cecilia

Bogotá 15 de junio de 2010


Doctora
CECILIA AITKEN
Coordinadora de Gestión documental y de la información
SENA Centro de Gestión Administrativa



Asunto: Solicitud de convocatoria cerrada para tecnólogo.

Doctora Cecilia solicito su valiosa gestión en el sentido de analizar la posibilidad de abrir una convocatoria cerrada para Tecnólogos en Asistencia en Administración Documental y así seguir con el proceso de aprendizaje en el SENA.
Le agradezco su colaboración.


MARTHA ISABEL SÁNCHEZ TRIANA
Aprendiz del grupo 63763

12, 13 y 14 de junio de 2010


Este fin de semana vimos los usos de la b, c, g, h k, ll, m, r, s, v, x, z y el uso de la mayúscula.
Después de . siempre va mayúscula.
Al iniciar el párrafo siempre va mayúscula.
Los nombres propios siempre van con mayúscula en la primera letra.
Al iniciar texto siempre va mayúscula.
La palabra Dios siempre va con mayúscula.
Los títulos inician siempre con mayúscula.
Siempre se escribe b antes de m y p.
Las palabras terminadas en bilidad se escriben con b al igual que las terminadas en bundo.
Se escriben con c los diminutivos.
Se escriben con g las palabras que empiezan con geo.
Cuando las palabras terminan en gia, gio, guion se escriben con g.
Se escriben con h las palabras que empiezan con hidro, hipo, hiper, hosp, homo y hetero.
Se escriben con k las palabras que provienen de kilo.

El 13 de junio desarrollamos unas guias que nos dio la profesora Liliana, el 14 nos hicieron evaluación.

jueves, 10 de junio de 2010

Clases del 5, 6 y 7 de junio de 2010


Desarrollamos la guía de competencias comunicativas y la socializamos aprendí que la competencia laboral es la capacidad de realizar las actividades propuestas en nuestro campo laboral de una manera efectiva logrando así un resultado exitoso, demostrado y real, que el lenguaje y la comunicación van de la mano. En las comunidades el lenguaje es un medio de comunicación ya sea verbal, no verbal y textual, ayuda a la integración o formación de una sociedad ya que sin el lenguaje y la comunicación sería casi imposible expresarlos.
La asertividad, la efectividad, la expresión, la vocalización, la comprensión, los movimientos, la actitud, la seguridad, la credibilidad, ser creativo, la humildad, la autoestima, el conocimiento, la presentación, el trabajo en equipo, la postura son algunos componentes que debemos tener en cuenta en nuestro mundo laboral.
Hablamos sobre asincrónico y sincrónico, algunos ejemples de asincrónico son los foros, el correo electrónico, un libro, la publicidad, el blog, el periódico y algunos ejemplos de sincrónico son el chat, el teléfono, una conversación, un debate o una videoconferencia.

miércoles, 2 de junio de 2010

comunicacion no verbal


La comunicación no verbal cobro interés a partir de la época de los 50 desde este momento aumentaron los estudios sobre la comunicación no verbal que para muchos tiene igual o mayor importancia que la comunicación verbal.
Uno de los códigos básicos de la comunicación no verbal es la kinesis ya que busca determinar el significado de los gestos.
El segundo código es la proxemia en la que el espacio y la distancia tienen significados, ya que si se entra sin permiso o autorización a ese espacio puede ser tomado como una agresión.
El tercer código es la gestualidad es una manifestación corporal y facial y estos gestos pueden ser voluntarios e involuntarios.
La época contemporánea se caracteriza por las imágenes, estas imágenes producen adicción además influye y cambia nuestros hábitos de consumo, las imágenes de la época antigua se hacían con barro u otros materiales naturales, el el renacimiento ya existía la imprenta y en la actualidad encontramos toda clase de materiales y estilos incluso los cibernéticos.

clase del 29 de mayo de 2010


Buenas noches a todos, les cuento que en la clase del sabado 29 de mayo socializamos el trabajo que teniamos sobre algunos conceptos, a mi grupo le corrpondio la regla de Meherabian la cual dice que el 7% es informacion con palabras, el 38 % la voz, la entonacion, la resonancia, el tono y la proyeccion, el 55% lenguaje corporal, gestos , posturas, movimientos de ojos y respiracion y decidimos hacer la representacion de un debate presidencial aprovechando el auge de las elecciones.
SANTOS VS MOCKUS...

lunes, 24 de mayo de 2010

clase del 23 de mayo de 2010

En la clase de ayer hicimos la socializacion de la guia de aprendizaje unidad 1 comunicacion, pasamos a hacer la representacion y al final de cada mini obra de testro haciamos la reflexion y hablabamos de que nos habian querido dar a entender nuestros compañeros, vimos la comunicacion asertiva, la efectiva y algunos grupos se enfocaron en la parte negativa que se da cuando no se recibe adecuadamente el mensaje transmitido.

Clase del 22 de mayo

Buenas tardes, les cuento que el día 22 de mayo de 2010 la profesora Liliana nos entrego el material de clase que es la Guía de Aprendizaje unidad 1 comunicación, en grupos más o menos de 6 personas respondimos la guía y teníamos que hacer una puesta en escena o una dramatización pero sin hablar.

En la guía encontramos 10 preguntas las cuales debíamos entregar como evidencia.
La guía trata sobre la comunicación, los elementos de la comunicación, la importancia, definiciones de las clases de la comunicación como la intrapersonal interpersonal, masiva, la comunicación asertiva y efectiva así como la importancia de escuchar.

Buena tarde.


Posibles respuestas: SIEMPRE, FRECUENTEMENTE, ALGUNAS VECES, NUNCA
1. Cuando me comunico con otros me muestro como soy
siempre.
2. Mis expresiones faciales son expresivas al momento de comunicarme con otras personas
siempre
3. Cuando me dirijo a un grupo de personas los miro directamente a los ojos mientras hablo
frecuentemente
4. Mantengo contacto visual con las personas al momento de comunicarme con ellas
siempre
5. Saludo con agrado a las personas cuando me encuentro con ellas
siempre
6. Manejo la entonación y ritmo de la voz de acuerdo con el mensaje
siempre
7. Realizo pausas para captar la atención de mi interlocutor
frecuentemente
8. Vocalizo adecuadamente las palabras con buena dicción
frecuentemente
9. Mantengo una postura congruente con el mensaje que estoy enviando
frecuentemente
10. Transmito una actitud positiva al momento de comunicarme con otros
algunas veces
11. Utilizo un lenguaje claro y congruente con el de mis interlocutores
frecuentemente

martes, 18 de mayo de 2010

Biografía

Mi nombre es Martha Isabel Sánchez Triana, tengo 22 años, nací en Tunja el 07 de junio de 1987 en el Hospital San Rafael, estudie en el colegio INEM Carlos Arturo Torres hasta el grado 10, me gradue del colegio Juan de la Salle de Tunja y entre a la universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia a estudiar econimía, solo hice primer semestre ya que me di cuenta
que esa ciencia no era para mi o que yo no era de esa ciencia.
en junio de 2007 llevo a vivir a Bogotá y a trabajar en el Archivo General de la Nación hasta diciembre de 2008 donde decido cambiar de empleo y empiezo en el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar o ICBF donde actualmente laboro, estudio en el SENA un programa técnico de Asistencia en Administración Documental.

clase del 17 de mayo de 2010

Buenas noches a todos, en la clase de ayer leimos los temas de nuestra competencia.
Quiero comentarles lo que aprendi ayer en la clase de la profesora Liliana:
definimos que la comunicacion nace de la necesidad de expresar lo que sentimos o sabemos o queremos decir a las demas personas.
aprendi que es mas importante la comunicacion no linguistica ya que por los gestos se sabe que actitud tiene frente a una situacion cada persona, por ejemplo si nos cruzamos de brazon estamos cerrando la comunicacion, poner las manos en la cintura es una actitud desafienate.

la profesora Liliana nos dio a saber sus reglas de juego, algunos Tips y con ayuda de Jhon que es un compañero nos dieron los pasos basicos para crear este blog.
Buena Noche.